ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA LEITURA E ESCRITA (SÍLABAS)

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 ADAPTAÇÃO CURRICULAR

ATIVIDADE ADAPTADA DO TEXTO: A MENINA QUE DESENHAVA

(Gramática, Leitura e Interpretação de Texto)

1). PINTE DE AZUL A PRIMEIRA SÍLABA:

        1ª               2ª               3ª                4ª

DE

SE

NHA

va

2). PINTE DE AMARELO A SEGUNDA SÍLABA:

      1ª                2ª                 3ª

PÁS

SA

ROS

3). PINTE DE VERMELHO A TECEIRA SÍLABA:

       1ª                 2ª               3ª              4ª

CO

LO

RI

DOS

4). PINTE DE VERDE A QUARTA SÍLABA:

       1ª                2[ª              3ª              4ª             5ª

CI

DA

DE

ZI

NHA

PMailda G. Cavalcanti (AEE)

Essa atividade foi elaborada para crianças com Síndrome de Down e Deficiência Intelectual, que estão no 4º e 5º do ensino fundamental. Após a leitura do texto, o professor entrega à classe atividades de gramática e interpretação. No entanto a criança com Síndrome de Down e Deficiência Intelectual, ainda não acompanha a turma. Então pensamos em algo que ela conseguirá realizar, por meio de uma sequência, orientada pelo professor, que pode marcar com as cores cada sílaba, se for o caso da a criança, ainda não ter percepção, para realizar de forma autônoma, sob comandas. Desta forma a criança é engajada a realizar a mesma atividade dos alunos, com a diminuição de itens (conteúdos), respeitando a sua individualidade e  sua necessidade educacional especial.

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